Opis

Cykl 6 zajęć zawierających wokalno-instrumentalne opracowania materiału gordonowskiego ( skale i nieregularne metrum).  Zajęcia przeznaczone są dla Rodziców, którzy uczęszczających na zajęcia gordonowskie i chcieliby wesprzeć w domu swoje Maluchy w procesie umuzykalniania, ale również dla wszystkich nie mających dostępu do zajęć gordnowskich prowadzonych stacjonarnie, którzy chcieliby zadbać o edukacje muzyczną Malucha.

Dla jakich dzieci przewidziane są zajęcia?

Cykl przewidziany jest dla najmłodszych dzieci – niemowląt już od urodzenia, a nawet kobiet w trzecim trymestrze ciąży. Cykl zajęć będzie odpowiedni również dla dzieci 2 i 3 letnich, a nawet nieco starszych. Materiał specjalnie skonstruowany jest tak, by był odpowiedni dla dzieci, które jeszcze tylko słuchają, ale też dla tych, które już próbują powtarzać i naśladować motywy i melodie.

Umuzykalnianie jest szczególnie ważne w pierwszych latach życia. By dzieci mogły się dobrze i skutecznie rozwijać muzycznie, powinny słyszeć przede wszystkim osobę, która śpiewa do nich. Powinny też słuchać bardzo różnorodnych muzycznie rzeczy oraz osobno słyszeć rzeczy tonalne (związane z melodią) i rytmem ( bez melodii ). 

Materiał zawiera 13 śpiewanek w skali durowej, molowej, lidyjskiej, miksolidyjskiej, lokryckiej, frygijskiej i eolskiej, dodatkowo do skali durowej i molowej są motywy akutluracyjne i imitacyjne oraz 12 rytmiczanek w metrum dwudzielnym i trójdzielnym ( również z motywami akulturacyjnymi i imitacyjnymi), oraz rytmy nietypowe (nieregularne) na 5, 7, 10, 11 a także rytmy o metrum zmiennym. Oprócz piosenki rozpoczynającej i kończącej zajęcia wszystkie śpiewanki w skalach są bez słów. Wszystkie też zawierają wprowadzenia, które są bardzo istotne do nadania odpowiedniego muzycznego kontekstu. Dzięki tym materiałom Rodzice mogą śpiewać w skalach zawsze w tych samych tonacjach oraz rytmizować rytmiczanki w rytmach nieregularnych i zawsze w tych samych tempach.

Zajęcia zawierające wymieniony materiał zestawione są na zasadzie kontrastu, ułożone są na przemian rytmiczankami i śpiewankami. Każde z zajęć trwa ok 20 min. i zawiera inne utwory. Częściami stałymi są piosenka na powitanie oraz pożegnanie, choć w każdym z zajęć zawierają one inne motywy.

DODATKOWO:

• dwie piosenki na sprzątanie ze słowami, piosenka na powitanie oraz pożegnanie w osobnym tracku
• E-book dla Rodziców zawierający: wskazówki dotyczące tego w jaki sposób najlepiej słuchać zajęć z Maluchem, czego potrzebują małe dzieci, by mogły rozwijać się muzycznie, spis treści oraz kalendarz umożliwiający monitorowanie zajęć w danym tygodniu lub miesiącu

Spis zajęć i zawartego w nich materiału:

ZAJĘCIA I

• Piosenka na powitanie – durowa na 2 (ze słowami) + motywy tonalne akulturacyjne

• W lesie – dorycka 5
• Ci-cichutko – 7 (322)
• Wesoło – miksolidyjska na 10 ( 3322) / 7 ( 322) zmienne metrum
• Jedenaście – 11 ( 32222)
• Piosenka na sprzątanie 1 – eolska na 3 (bez słów)
• Razem – na 5 (32)
• Mocna – frygijska na 2
• Leniwa – na 3 z motywami akulturacyjnymi imitacyjnymi
• Piosenka na pożegnanie – molowa na 3 (ze słowami) + motywy tonalne akulturacyjne

ZAJĘCIA II

• Piosenka na powitanie – durowa na 2 (ze słowami) + motywy tonalne akulturacyjne
• Kogut i Kura – 5 (32)/ 7 (322)/ 5 (32)/ 9 (3222) zmienne metrum

• Jesienny taniec – lokrycka na 3
• Puma – na 2 z motywami akulturacyjnym i imitacyjnymi
• Góralki – lidyjska na 5
• BAM BAM bim BOM – 10 (3322)
• Piosenka na sprzątanie 2 – miksolidyjska na 3 (bez słów)
• Umpacik Pagadacik – na 3
• Sierpniowy kanon – dorycka na 2
• Piosenka na pożegnanie – molowa na 3 (ze słowami) + motywy tonalne akulturacyjne

Zajęcia III

• Piosenka na powitanie – durowa na 2 (ze słowami) + motywy tonalne imitacyjne

• Tam i tu –7 (232/223) zmienne metrum
• Gorące lato – lidyjska na 8 ( 332)
• Papujemy – na 2 z motywami
• Inaczej – na 7 (322) /2 zmienne metrum
• Panda – 8 (332)
• Księżyc – eolska na 3
• Parapana – 11 (3323)
• W lesie – dorycka 5 ( 3 2)
• Piosenka na pożegnanie – molowa na 3 (ze słowami) + motywy tonalne akulturacyjne

ZAJĘCIA IV

• Piosenka na powitanie – durowa na 2 (ze słowami)
• Góralki – lidyjska na 5
• Ci-cichutko – na 7 (322)
• Jesienny taniec – lokrycka na 3
• Panda – 8 (332)
• Piosenka na sprzątanie 2 – miksolidyjska na 3 (bez słów)
• Leniwa – na 3 z motywami akulturacyjnymi imitacyjnymi
• Mocna – frygijska na 2
• Puma – na 2 z motywami akulturacyjnym i imitacyjnymi
• Piosenka na pożegnanie – molowa na 3 (ze słowami)

+ motywy tonalne imitacyjne

ZAJĘCIA V

• Piosenka na powitanie – durowa na 2 (ze słowami)
• BAM BAM bim BOM – 10 (3322)
• Inaczej – na 7 (322) /2 zmienne metrum
• Papujemy – na 2 z motywami
• Wesoło – miksolidyjska na 10 ( 3322) / 7 ( 322) zmienne metrum
• Jedenaście – 11 ( 32222)
• Księżyc – eolska na 3
• Kogut i Kura – 5 (32)/ 7 (322)/ 5 (32)/ 9 (3222) zmienne metrum
• Sierpniowy kanon – dorycka na 2
• Parapana – 11 (3323)
• Piosenka na pożegnanie – molowa na 3 (ze słowami) + motywy tonalne imitacyjne

ZAJĘCIA VI

• Piosenka na powitanie – durowa na 2 (ze słowami)
• Gorące lato – lidyjska na 8 ( 332)
• Tam i tu –7 (232/223) zmienne metrum
• Piosenka na sprzątanie 1 – eolska na 3 (bez słów)
• Umpacik Pagadacik – na 3
• Jesienny taniec – lokrycka na 3
• Razem – na 5 (32)
• W lesie – dorycka 5
• Puma – na 2 z motywami akulturacyjnym i imitacyjnymi
• Piosenka na pożegnanie – molowa na 3 (ze słowami) + motywy tonalne akulturacyjne